Carles Monclús @carlesmonclus | Quaderns d'Animació. L’article reflexiona sobre els models de planificació a l’àmbit sociocultural i socioeducatiu. Es relacionen
aquests amb el paradigma educatiu que tenen com a referència. Es qüestionen els models
centrats en l’objectivació dels resultats pròpia del paradigma positivista o tecnològic. A continuació
planteja la necessitat d’establir esquemes de planificació que donen més pes al procés que als productes.
Finalment es fa una proposta oberta d’esquema de planificació de projecte i un d’elaboració
de la memòria.
